关键词： 信息化   小学数学   兴趣培养   学习方法建立  

摘要： 在小学数学进行教学的过程当中,关于小学数学兴趣的培养以及学习方法的建立格外重要。教师要不断提升对于小学数学的兴趣培养以及学习方法的建立,从而使得小学生能够在学习的过程中提升数学的学习质量和学习效率。在信息化背景下,提升小学生对数学学习的兴趣相对更为容易,更易推动小学数学教学的发展。

关键词： 专题教学   学习任务   词类   学习情境   学习内容   学习资源   学习方法   语文素养  

摘要： "新课标"的"学习任务群"要求以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。笔者在教学中尝试将教材中的几篇演讲词类文本重新组合,整合为对经典演讲词的活动体验"专题学习"与演讲词"群文阅读鉴赏"两个专题。

关键词： 古诗词教学   黄鹤楼送孟浩然之广陵   比较法   送元二使安西   小学四年级   学习过程   学习方法   字面意思  

摘要： 人教版小学四年级语文上册第六单元收录了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(以下简称李诗)和《送元二使安西》(以下简称王诗).这两首诗都表达了诗人与友人分别时的不舍和留恋,感人至深.在两首诗的学习过程中,如果能创造性的运用比较的学习方法,从诗歌的字面意思,表现手法、写作背景等方面入手,会取得意想不到的效果.

关键词： 思想观念   工作机制   党性修养   学习方法   监督  

摘要： 企业的思想政治工作,是新时期企业发展的重要思想保证,它能够为企业进行正确的方向把控,让员工具有更强的责任感和企业向心力,能够使员工紧紧地凝聚在企业周边更好地工作。建筑企业有点多面广、员工流动性较大、工作条件较艰苦等特征,企业的思想政治工作尤为重要。从当前建筑企业的思想政治工作开展来看,还是存在着较多的问题,这些问题使得思想政治工作没有发挥其应有的作用。为此,本文就当前建筑企业思想政治工作的现状做了分析,并就如何提升建筑企业思想政治工作实效性提出几点建议,以供参考。

关键词： 小学语文   引导   预习活动   学习方法  

摘要： 在小学语文教学中,教师要改变直接给学生传授知识的方法,要关注学生在每个环节的学习动态,给他们指导和启发,培养学生主动学习、自主学习的能力。采用引导的方式来发展他们的语文思维,让他们能通过独立思考掌握语文知识,促进学习能力的提高。

关键词： 高中   数学   学习方法   教学  

摘要： 在长期的教育发展过程中,我们形成了一种墨守成规的学习方法,但是随着社会的发展,这种学习方法已经不适用于如今的学习。如今的课程不像以前那么单一,知识也较为复杂,只有有效率的学习才能适应如今学习的需要,传统的学习方法无法调动学生的积极性。作为学生,在学习的过程中,应该灵活的采用多种学习方法。

关键词： 学习过程   初中学生   数学   学习困难   学习方法   反馈信息  

摘要： 在初中学生的数学学习过程中,常因学习方法不当导致数学学习困难,成绩提高缓慢等情况的出现,因此,我们应当找到学习数学的误区,需知对的方法就是捷径。误区一:“一听就懂,意味着已经学会”在数学学习过程中,常常出现这种现象,这也是在课余经常能够听到的部分同学的反馈信息。为什么学生在课堂上听懂了,课后解题时一旦遇到稍有变化的新题型时却无所适从呢?这说明上课听讲还停留在“听懂”这一初级层次上,而能达到举一反三,应用知识解决问题却是对学生对数学知识在头脑中加工重组构建的更高层次的要求。

关键词： 物理知识   高中物理课程   物理学习  

摘要： 在高中阶段的知识学习中,同学们更加注重对于相关学习方法和学习技巧的学习,追求知识学习的效率,从而真正适应高中时期时间紧、任务重的学习现实.而在高中物理科目的学习过程中,由于物理知识具有综合性和复杂性的特征,我们学习中会遇到多种多样的困难与问题,严重影响了同学们课堂学习效率和总体学习成绩的提升.出现这一学习问题的原因,主要是同学们在高中物理知识学习中缺乏良好的学习方法,导致我们在知识理解和运用的各个环节上都面临着'无法可依'、过于盲目的情况.

关键词： 研究性学习   思维方式   实践路径  

摘要： 文章详细论述“研究性学习+”这一认知方式的理论地位和实践路径,把学生视为研究者,通过“研究性学习+”开展学科教学,克服碎片化的学习,学生在触及知识核心的同时,探索自身的思想和感觉,形成探索未知世界的能力,走向完整意义的成长。

关键词： 小组合作学习   初中英语   教学模式   学生兴趣   学生自由   教育体系   学习方法   小组学习  

摘要： 随着我国教育体系的不断更新改革,教学模式也在不断的改进。通过调查,学生们更喜欢自由一点的学习方法,于是小组合作学习得到了广大的推广,成为吸引学生兴趣的一种最广泛的教学模式。传统的教学模式过于死板,教师占据主导的地位,对学生的关注不够。小组合作学习不同于传统的教学模式,小组学习的方法是学生自由的去选择自己想要合作的对象,充分调动了学生们学习的积极性。