关键词： 家庭作业   大前提   案件事实   请求权基础   德国法学教育   构成要件   三段论   法科学生   买卖合同   法律规范   规范性概念   德国民法典   外在形式   国家司法考试  

摘要： 在推理过程中,尤其是在处理复杂或争议案情时自觉纳入法学方法论的运用,使说理不流于形式或仅是空洞臆断,而是有法律规范以及法理原则作为支撑。《如何解答法律题》一书是罗兰德·史梅尔教授为解法科新生之惑而著。其在开篇即表明,法学作为一门科学,是以专业语言,即法言法语的熟练掌握作为思考和交流的前提。

关键词： 戏曲   音韵   方法  

摘要： 戏曲与音韵密不可分,戏曲音韵学作为中国传统音韵学与传统戏曲学相结合的交叉学科,其目的在于最经济、彻底地解决戏曲的字音问题。戏曲音韵学的研究方法可以从以下三方面展开,即审音、辨名与正韵。

关键词： 初中英语   词汇教学   学习方法   语境学习  

摘要： 英语词汇的学习水平会对学生的听、说、读、写、口语表达和写作的能力产生重要的影响,词汇在英语学习的过程中存在不可忽视的影响,所以,在初中英语教学的过程中,词汇的教学是非常重要的,需要教师提起足够的重视。教学时必须要注重词汇教学的方式,增强学生学习词汇的积极性,为学生进一步学习英语奠定牢固的基础。

关键词： 高中化学   化学知识   化学学习能力   高考化学   化学实验  

摘要： 由中学化学到高中化学,对学生来讲学习要求提高了很多,部分学生出现了不适。这种情况,甚至有些中考成绩优秀的学生,在高中学习过程中都有可能出现。为此,本文试从平时教育教学中观察到的情况出发,讨论教师学生在教与学的过程中如何做好中学和高中的衔接。本人任教区域在福建,以本地情况作为出发点,对其他地区的同行应有借鉴意义。

关键词： 土木工程专业   专业课程   学生   学法   学习方法   专业知识   专业技术   专业人才  

摘要： 随着建筑行业不断朝向轻质高强的方向发展,专业技术要求不断提高,企业对土木专业人才的知识技能考核亦不断提高,这就要求土木工程专业学生对自己的专业课程有科学高效的学习方法。本文通过基于学生视角的问卷调查、采访土木工程优秀毕业生、土木工程专业不同方向的学生及与专业课程老师交流专业课程学习方法等形式来探索出一套适合于土木工程专业学生高效学习专业知识的学习方法,对提高学生掌握专业知识的效率提出些许建议,旨在为社会培养出一批高素质高技术的土木工程专业的专业人才,具有一定的现实意义。

关键词： 初中数学学科   评价策略   课堂学习   有效性  

摘要： 信息技术是借助计算机技术和电信技术的结合而形成的对声音、图像、文字、数字和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术手段.可以通过它,与初中数学学科进行有效整合,以此将信息技术的利用与数学学科教育教学观念、教育教学内容结合起来,将复杂抽象的数学概念、定理等教学内容变得形象生动,将直白的教学过程变得具有吸引力,提高学生数学学习兴趣,发展学生信息素养水平,培养学生的创新精神,提升学生实践能力,带动数学课程体系及教学方法手段的全面革新.

关键词： 高效学习   单词记忆   记忆单词  

摘要： 英语(English)作为一门语言,属于印欧语系-日耳曼语族,由26个字母组成,同时也是一种工具,在人际交往中发挥着重要的交际功能。它可以起到传递信息,表达情感,记忆贮存信息,宣传启示等作用。如果把英语学习比作构建大厦,词汇便是深埋于地下的基石,虽不浮于表面,但决定了这座语言大厦的坚固与否。词汇量的匮乏严重影响并制约着一个人听、说、读、写等各方面能力的发展,更会成为各种英语考试的严重障碍。

关键词： 高中数学   学习方法   探讨  

摘要： 随着高考改革进程的加快,也导致为了最大限度满足高考的要求,数学学习及教学策略必须进行调整,以此来促进教学能力提升,帮助学生提高学习效率。对此,教师可简要分析高考改革背景下高中数学学习及教学策略,希望能够帮助高中一线的数学教师,为他们提供一定的经验和方向。

关键词： 高中政治   学习方法   知识积累  

摘要： 政治是高中阶段所学习的重要课程之一,作为文科类的典型科目之一,政治学科具有知识点广的特点,要想学好政治,必须对政治知识内容有一个全面的了解,而且要掌握科学的学习方法。作为一名高中生,本文以高中政治学习为主题展开论述,重点针对高中政治学习方法进行简要分析和探讨,期望通过本次研究,能够为广大高中生在政治科目学习中提供一定的借鉴和参考。

关键词： 教学实践   项目学习   英语阅读   学生为中心   小学   创新实践能力   教学模式   学习方法  

摘要： 项目学习是以一种"学生为中心"的教学模式,这是一种知行合一的体验式和实践式的学习方法。它促使教师基于实际问题进行探究,思考解决方案,设计项目作品,并在解决问题的过程中让学生掌握所需知识,培养学生的创新实践能力。