关键词： 意义整体   意义地图   学习路径   可视化  

摘要： 本文意图针对语文学习的特殊性,探索合宜的语文学习路径,即借助有效思维图形工具,帮助学生获得言语作品内在的言语秘密。通过绘制"意义地图",形象转化静止的文字,有形突破教学关键点,立体建构整篇教学,阶梯呈现单元要素,让学生的语文学习可视与有效。

关键词： 数学课堂教学   变式   应用   学习方法   学习方式   终身学习   自主学习   问题意识  

摘要： 变式探究是一种能够为学生终身学习奠定基础的学习方法,这种以“问题”为载体的学习方式的前提是学生的自主学习与合作讨论,以教师指导为辅助并以问题变式为主要学习手段的学习方式往往能够为学生创造出自由表述、质疑、探讨的机会,学生的问题意识将会得到进一步的激发和培养,并因此获得创新能力的发展,这是一种引导学生学会学习并掌握科学的学习方法的重要手段.笔者认为,变式探究在高中数学教学中的应用不外乎以下几点做法.

关键词： 高中化学   学习方法   高中学生   化学学科   高效学习  

摘要： 高中学生要想学好化学就必须全面了解高中化学的学科特点,根据其特点使用相应的学习方法,在正确方法的指导下才能真正做到高效学习。基于此,本文在分析高中化学学科特点的基础上,探讨相应的化学学习方法,希望能帮助更多的高中学生学好化学。

关键词： 思维导图   学生思维   应用   信息技术教学   素养   实践操作   学习方法   课程思想  

摘要： 近年来,思维导图在教学中的应用越来越广泛。作为一种有效表达思维的工具,它展现了多彩、立体的魅力。中学信息技术教学中,越来越强调学生在完成实践操作的同时,能够更多地关注学生思维的训练、学习方法的探究,以及课程思想的提炼。本文即是在此目的下,探究思维导图在中学信息技术教学中的应用。

关键词： 情境教学法   语文课堂   初中   使用策略   课堂教学效率   学习方法   语文教师   学习方向  

摘要： 随着新课标的提出,初中语文课堂的教学也发生了改变,情境教学法被广泛的应用于课堂教学当中。初中的学生,学习方法还不够成熟,所以语文课堂在传统的教学中,学生不容易抓住学习的重点,课堂教学中找不到学习方向。情境教学法的应用改变了初中的语文课堂,有效的提升了课堂教学的效率,学生能够在教师的引导下主动的参与到教学当中,从学生层面提升了教学质量。具体的应用策略需要初中语文教师对教学内容和教学工具做出适当的调整,使情境教学法发挥出作用,将学生带入到情境当中,提高课堂教学效率,提升学生综合素养。

关键词： 学习兴趣   学生   激发   语文老师   基础教学   学习方法   课文内容   课堂学习  

摘要： 语文是在基础教学中最重要也是最基础的学科,因此怎样学习好语文就显得尤为重要。在所有的学习方法中,兴趣是语文能否学好的关键。作为小学语文老师不能一味地强制学生的背诵、识字、理解课文内容等,而要关注学生是否对语文课堂学习具有学习兴趣。笔者根据自己在日常的语文教学中的经验,浅析如何在教学中激发学生学习兴趣从而提高学习效率。

关键词： 高中化学   研究性   学习方法   分析  

摘要： 高中化学教学中研究性学习方法的研究具有一定的意义,它注重培育学生独立思考的能力,同时也能提升学生的自主学习意识,使得学生可以真正成为课堂学习的主人。鉴于此,本文将结合高中化学的有关内容,对研究性学习方法的实施途径进行如下分析,以期结合研究性学习方式来提升学生的学习能力,帮助学生实现自身的全面发展。

关键词： 深度学习   初中物理   典型特征   教学建议  

摘要： 基于深度学习的一般性特征,指向学科核心素养和关键能力,提炼出初中物理深度学习的典型特征:指向物理观念的关联与整合、指向科学思维的分析质疑与推理建模、注重设计与评估的科学探究、触发反思和体悟价值的评价。提出了相应的教学建议,包括围绕核心概念开展单元设计、营造批判质疑、重视证据的思维文化、为自主设计和深度评估创造机会、开发非良构的评价任务。

关键词： 部编教材   拼音   学习方法  

摘要： 近年来,部编版新教材逐渐登上了舞台。面对新教材的改版,本文就一年级拼音教学展开讨论,从拼音教育的起源及拼音的基本认识说起,反馈了连续两届一年级学生拼音学习的相关情况,并提出了一些拼音学习的方法。

关键词： 初中语文教学   自主合作探究   学习自主性  

摘要： 初中语文课堂教学中,教师应当致力于对学生学习兴趣的调动,培养学生的自主学习意识,同时向学生提供更加充分的学习时间与空间。为此,谨就初中语文教学中“自主合作探究式”学习方法的应用策略进行研究与探讨,以期通过培养学生的自主合作探究能力,全面提升学生的语文学习能力与语文核心素养。