关键词： 高等数学   特点   数学思想   学习方法  

摘要： 高等数学作为一门基础课程,对学生的逻辑思维能力、分析问题能力以及综合能力有着很高的要求。高等数学的应用非常广泛,在包括物理、化学等专业领域发挥着日益重要的作用。文章在分析高等数学的特点的基础上,点明了在数学学习中应该掌握的一些解题思想和基本方法,从而让当代大学生能够更好地学习数学,让数学在生活工作中发挥更大的作用。

关键词： 高中物理   学习方法   提分技巧  

摘要： 高中物理在整个高中的理科考试当中占据着重要的地位,与此同时也是很多同学最受困扰的科目之一。与初中的物理相比较,高中的物理整体难度比较大,并且难度系数也都有所增加,特别是高二时期的内容。所以这就要求教师除了要掌握相应的理论内容之外,还要充分掌握一些学习的方法和得分的技巧。在实际学习当中,很多同学虽然能够理解相应的理论知识点,但是在解答应用题的时候还是不能熟练应用,对此这就充分体现了学习方法的重要性与得分技巧的关键性。

关键词： 高中时期   数学课程   学习方法   总结   分享  

摘要： 数学课程一直都是高考当中的关键学科,其备受高中学生、教师以及家长的高度重视。当前,伴随新课改进行的深入发展,在高中时期的数学课程中,其学习内容、目标、学习理念等都产生了极大的变化。对比之下,高中时期数学课程的传统学习方式已经无法适应现代学习数学知识的需要,并且产生了一定的制约。文中对高中时期学生学习数学知识时的规律、方式等进行归纳,希望能够提升高中时期数学课程的学习水平,并且培养我们高中生的数学核心素养、应用能力。

关键词： 高中化学   学习方法   思考  

摘要： 随着新课改的深入,高中化学的教学内容也有着一定的调整,但是化学始终都是以时间为核心的一门学科,通过实践得出知识,从而对知识进行记忆,这样的学习方式与其他高中学习科目都不同,因此掌握适应高中化学学习的方法是提升高中化学成绩的重要途径。鉴于此,本文通过分析化学课堂和化学知识两个方向进行学习方法的思考,旨在不断提升高中化学的学习能力。

关键词： 集体学习   融合发展战略   总书记   习近平   领导艺术   意义   中央政治局   精神  

摘要： 在这次政治局集体学习会上,习近平总书记对新闻媒体的重要作用、融合发展的战略意义进行了新的阐述,对媒体推进融合发展、建设现代化全媒体提出了新的目标,对各级党委政府支持发挥媒体在治国理政中的作用提出了新的要求,对新闻工作者如何适应时代发展新形势、技术发展新趋势成为政治素质过硬、融合本领高强的新闻工作者寄予新的期望。

关键词： 时事政治   政治课堂学习  

摘要： 在实际开展高中政治学习的过程中,部分学生对时事政治有效应用,难以发挥其作用。文章主要通过分析时事政治在高中政治课堂中的学习意义,对其学习途径进行简要的探讨。

关键词： 微课   有意义学习理论   大学体育英语教学  

摘要： 本文以微课在大学体育英语教学中的运用为例,从有意义学习理论角度阐述微课对于大学体育专业学生的新知识同化、知识情境的构建和知识的迁移都有积极意义。微课能够推动课程资源的整合,对教师素质提出更高的要求,促进学生自主学习,并在一定程度上改变以往的高等教育教学方式。

关键词： 双语   学习方法   语义干扰效应   同源词  

摘要： 本研究采用翻译识别任务进行三个实验探究不同学习方法对汉日双语初学者双语记忆表征的影响。实验1探讨不同学习方法(L2-L1配对学习和L2-图片配对学习)对二语初学者的语义通达方式造成的影响,结果表明唯有经过L2-图片学习方法学习的被试产生了显著的语义干扰效应。实验2在听觉通道上呈现刺激,结果显示两种学习方法上的被试均产生了显著的语义干扰效应,即学习方法在视觉与听觉通道上都会对汉日双语初学者的记忆表征方式存在影响。实验3加入词汇类型变量,结果表明不同的学习方法对于初学者学习不同类型的L2词汇时记忆表征同样存在影响。该研究表明,在汉日双语初学者身上,因学习方法的不同,都会对二语词汇语义通达的方式产生影响。

关键词： 学习任务   学习活动   言语实践  

摘要： 学习任务设计是语文学习活动设计的核心。有意义的学习任务必须具有现实价值和实际功用;能够沟通知识之间的关联,促进学生综合运用知识解决问题;具有适度的挑战性,并力求体现丰富性和创意性。有意义的学习任务能够引发丰富多彩的言语实践活动,全面提升学生语文核心素养。

关键词： 触觉   情感识别   极限学习机   特征提取   触摸手势   支持向量机   人机交互   机器学习  

摘要： 为了解决声音和图像情感识别的不足,提出一种新的情感识别方式:触觉情感识别。对CoST(corpus of social touch)数据集进行了一系列触觉情感识别研究,对CoST数据集进行数据预处理,提出一些关于触觉情感识别的特征。利用极限学习机分类器探究不同手势下的情感识别,对14种手势下的3种情感(温柔、正常、暴躁)进行识别,准确度较高,且识别速度快识别时间短。结果表明,手势的不同会影响情感识别的准确率,其中手势"stroke"的识别效果在不同分类器下的分类精度均为最高,且有较好的分类精度,达到72.07%;极限学习机作为触觉情感识别的分类器,具有较好的分类效果,识别速度快;有的手势本身对应着某种情感,从而影响分类结果。