关键词： 高中生   高中数学   学习方法  

摘要： 高中数学是一门科学性、逻辑性都非常强的重点学科,不仅学习难度大,而且需要学习掌握的知识点也很多。因此,为了让学生更加轻松地学好高中数学,也为了使高中数学老师的教学效率有显著的提升,教师一定要在教学中不断总结经验,寻找能够使学生学好数学的关键性因素。

关键词： 高中政治   学习方法  

摘要： 政治是高中学习中的一门重要科目,与人们的生活息息相关。但是在学习过程中,学生总会面临许多问题,阻碍高中生更好地学习政治知识。因此,高中生应该找出相关问题,改进学习方法,从而更加高效地学习政治知识,并将其运用到生活中。

关键词： 初小衔接   调查   学习方法  

摘要： 为了找出科学学科初小衔接中学生方面存在的问题,笔者开展了此次调查,调查结果显示学生主要存在以下问题:学生学习科学动力来自内需比例低,学习主动性不强;进入初中后沿用小学学习习惯,未及时根据初中科学特点调整;衔接阶段的学生普遍需要一定的时间适应学习。笔者根据以上问题提出了以下建议:加强互动,激发学习兴趣;多方合力,参与衔接工作;掌握方法,缩短适应时间;课堂前测,根据学情备课。

关键词： 高中化学   学习方法   技巧  

摘要： 化学是一门具有较强实用性、基础性和创造性的课程,更是深入研究物质机构和变化规律的课程。本文通过阐述掌握高中化学学习技巧的重要性,并根据实际情况提出高中化学学习的具体方法与技巧,旨在为提升高中学生的化学效率提供可参考的依据。

关键词： 知识领悟   创新学习   学习方法  

摘要： 在教学的过程之中,不能只注重知识的灌输,还需要注重真正的"授之以渔",让学生掌握学习的方法,让学生去创新学习。本文结合物理学科的教学,探讨了如何激励学生创新学习,让学生真正的学会如何学习。

关键词： 社会学   社会性   意义  

摘要： 社会学具有较强的抽象性特征,在涉及政治、文化生活、经济等方面的同时,与人们的日常生活之间也存在着紧密的联系。人的本质特性是社会性,对与处在社会中的每个人来说,从其出生开始到死亡的过程就是一个社会化的过程。而社会学则是对人们在这一社会化过程中所做出的一系列行为方式的探究,并发掘这些行为深层次的社会学内涵。可见,学习社会学有助于人们正确的认识社会,这对人们的生活具有重要的现实意义。

关键词： 大学生   生命意义感   学习动机   学习倦怠  

摘要： 当今是知识经济盛行的时代,各国的竞争演变为人才的竞争,十九大报告提出要“建设教育强国”,而大学生作为举足轻重的教育主体,担负着实现民族复兴和祖国发展的重大使命。然而,在大学生群体中有很大一部分学生存在较严重的情绪低落、行为不当、成就感低等学习倦怠的表现,这不仅直接对大学生个体的成长和发展产生不利的影响,也会削弱国家人才国际竞争力和国家的整体实力。在大学里,大部分学生认为学习压力大并不是他们厌倦学习的主要原因,缺乏学习动力,学习或生活没有目标,对学习不感兴趣才是产生学习倦怠最主要的因素。因此,引导大学生提高生命意义感,增强学习动机,减少学习倦怠现象,对建立高校大学生良好的学习学术氛围有重要意义。本文在对大学生的问卷调查及国内外学习倦怠相关文献整理的基础上,创新性地构建了大学生生命意义感、学习动机与学习倦怠的影响关系模型。本研究取样自山西财经大学、吉林师范大学等8所高校,以王鑫强,游雅媛等的《生命意义感量表中文修订版(MLQ-C)》、万伟的《学习动机量表》和连榕、杨丽娴的《学习倦怠量表》为施测工具,对回收的426份问卷进行统计分析,检验了各个量表的信效度。同时,回归分析结果表明,生命意义感总体及各维度对学习倦怠有负向预测作用,且拥有意义感影响系数较大;生命意义感总体及各维度对学习动机有正向预测作用,且寻求意义感影响系数较大;学习动机总体及各维度对学习倦怠有负向预测作用,且内部动机影响系数较大;学习动机在生命意义感和学习倦怠间起部分中介作用。此外,本文还通过方差分析探讨了主要变量的人口学差异影响。基于以上研究,本文提出以下建议:从提高生命意义感角度出发,改善大学生学习倦怠,具体措施包括:开展生命教育课程,重视生命意义教育;加强引导,帮助确立生活目标;感悟生命意义,提高生命意义感。从增强学习动机角度出发,改善大学生学习倦怠,具体措施包括:改善教学环境,提高学习兴趣;明确学习目标,提高自我责任感;积极强化内部动机,适度关注外部动机。本文的创新点在于:第一,理论上的创新。以大学生生命意义感这一心理学名词为切入点,来探讨其对学习倦怠产生的影响,引入“学习动机”这一中介变量,构建了一个新的理论模型“生命意义感-学习动机-学习倦怠”,分析大学生生命意义感如何通过影响学习动机而间接地对学习倦怠产生影响,进一步丰富了对学习倦怠研究的视角,为后来学者的相关研究提供理论基础。第二,实践上的创新。以多所高校大学生为研究样本,探讨大学生生命意义感、学习动机和学习倦怠之间的关系,依据各研究结论,及具体变量各维度的影响程度,提出减少样本高校大学生学习倦怠现象的针对性建议。

关键词： 思维习惯   典型例题   机械能守恒定律   知识点   思维导图   物理力学   类比思维   解题过程  

摘要： 高中物理知识的突出特点是知识点多、知识点之间在不同层面又有一定的联系,这在力学部分表现得尤为突出。力作为一个看不见、摸不着的物理量,对力学知识的学习必须进行深入研究,对学习方法与技巧进行全面总结。发挥思维导图作用,建立力学知识网络高中力学部分涉及重力、支持力、摩擦力、压力以及电磁力等内容,这些内容看似是相对独立的,但从本质上看,在一定层面有具有一定的联系性,在解题过程中,是需要对物体进行多种受力分析的,

关键词： 优师资源   运用   兴趣   成效  

摘要： 多媒体教学技术的发展,使现代教育教学的方式、方法发生了巨大的变化。在农村中小学,多媒体信息技术的利用改变了语文教学手段单一、教学效果不理想的状况,使语文教学达到了事半功倍的效果。

关键词： 基本史实   情感态度和价值观   学习方法   历史评价  

摘要： 核心素养一词的研究已经成为了教育界近年来的热门话题,如何在历史教学中培养学生的历史学科素养也就成为了一线历史教师研究的主要课题。所以,在初中历史教学过程中,教师要做好历史学科素养的研究工作,要通过恰当活动的组织与开展来逐步帮助学生掌握基本的历史知识,同时,也为学生基本学科素养的形成打下坚实的基础。