关键词： 初中教学   初中英语课堂   小组合作学习   应变能力   教学方式   教学进度   方法探析   学习英语的兴趣  

摘要： 随着时代的发展,初中教学班级的人数不断增多,学生的英语水平也参差不齐,传统的教学方式已经无法满足现在的教学进度了。新课程的改革要求以学生为主体,通过小组合作学习的方法,让学生在实际情景中锻炼英语口语与应变能力。英语的教学方式应该是灵活多变的,小组的合作学习正好可以提高学生学习英语的动力和效率,小组中学生之间的讨论,可以将课堂变得生动活泼,不再死气沉沉,充满压抑。1.初中英语课堂使用小组合作学习方法的优势1.1提升学生学习英语的兴趣传统的英语课堂教学相对来说比较枯燥无味.

关键词： 核心素养   引导学生   学习方法   习惯培养  

摘要： 教育乃国之大计,对于教学的质量和方法教育学者一直在不断地进行研究与改进。在新的形势下提出了以核心素养为背景的教学改革目的要培养更加符合社会需求的人才。教育教学作为国家未来发展的主要构成之一就要不断地进行改革,从大的形势到具体的每一节课堂都要进行有效的改革,这样才能够不断地提高学生的核心素养,让学生等各方面能力不断提升,从而能够更好地为社会做出更大的贡献。因此落到实处就是要不断地引导学生学会学习,能够在核心素养的背景下掌握更多的知识与技能。本文就对核心素养背景下开展"如何引导学生学会学习"模式的方法进行详细的说明。从核心素养背景下教学的发展方向出发,学生学会学习的重要性进行简单的说明,最后对具体的开展"如何引导学生学会学习"模式的方法进行详细的阐述。

关键词： 高中   地理教学   典型问题   学习方法   思维  

摘要： 要想提高学生学习水平,培养其地理素养,教师必须在掌握新课改要求的基础上,构建全新的课堂教学环境。本文在了解高中地理教学情况的基础上,明确了当前地理教学现状及遇到的典型问题,分析如何针对教学中存在的典型问题提出有效的解决对策。

关键词： 计算机技术   语文教学   教学策略  

摘要： 随着信息技术的不断发展,计算机互联网络已经走进了千家万户,在各行各业以及人们的学习,生活当中都有广泛的应用,而教育行业也不例外。当前正是互联网+教育的大时代,学校和教师都需要赶上时代的潮流,把握好契机,将计算机信息技术引入到学校的教学科目当中,最大限度地利用互联网资源进行有效教学。而语文教学在传统教学观念当中,是一门以书本为依托,阅读为基础的人文学科,不少人觉得和计算机信息技术没有多大的关系,但实际上这是一个错误的观念。通过信息技术对语文教学进行辅助,能够极大地提高语文学习的有效性。

关键词： 深度学习   迁移学习   神经网络   网络安全  

摘要： 深度学习方法是通过模拟人脑思维模式层层构造神经网络不断对数据集进行解释的一种方法,是可以对数据集内部联系以及数据集内在特征进行深层次学习的方法,在图像、文本和声音等处理中已经得到了广泛的应用,深受广大研究者的关注。但是对于深度学习过程中所需要的大量数据集的获得过程是一个耗费大量人力物力和计算资源的过程,如果把这些数据丢弃掉,在不同分布空间中再重新获得,将造成巨大的浪费,因此,通过对当前已有的深度学习技术与迁移学习技术相结合,以便在更进一步提高模型精度的同时,也会在不同分布空间下对已经得到的训练数据进行重用。

关键词： 小升初   衔接   教学策略   学习方法  

摘要： 有不少学生在完成小学学业进入初中之后,无法适应新的学习生活,成绩下降。因此,有必要在语文课堂教学中寻找出现这种现象的原因,并采取相应的措施,实现中小学语文教学有较好的衔接。

关键词： 网络安全   入侵检测   深度学习  

摘要： 为了实现入侵检测系统对未知攻击类型的检测,提出基于深度学习的网络异常检测方法。利用置信度神经网络,对已知类型流量和未知攻击流量进行自适应判别。基于深度神经网络,制定置信度估计方法评估模型分类结果,训练模型面向已知类型流量时输出高置信度值,识别到未知攻击流量时输出低置信度值,从而实现对未知攻击网络流量的检测,并设计自适应损失平衡策略和基于学习自动机的动态正则化策略优化异常检测模型。在网络异常检测UNSW-NB15和CICIDS 2017数据集上进行仿真实验,评估模型效果。结果表明,该方法实现了未知攻击流量的有效检测,并提高了已知类型流量的分类效果,从而增强了入侵检测系统的综合性能。

关键词： 了解学生   知识基础   学习难点   学习方法  

摘要： 一、了解学生的知识基础任教高三应做的第一件事是对学生进行个别访谈,观察他们的课堂表现、查看他们的错题记录本及各种书面作业练习。从学生的听力水平、词汇记忆、语法掌握、阅读能力、写作技巧等方面了解他们真实的英语学习情况。在此基础上,要求他们做到以下两点。1.明确目标。根据教材和考纲,分阶段分类型按计划地让学生知道各部分知识应知应会目标要求。例如,词汇应掌握3500个考纲词汇;语法应掌握定语从句、名词性从句、非谓语等。

关键词： 符号   语言学   语言符号   语言学习   英文字母   汉字  

摘要： 符号在语言发展史中扮演重要角色,甚至某种意义上说符号即语言。符号的诞生并非偶然,其既是人类社会生产力水平及认知思维能力发展到特定阶段的产物,也是语言文字的内在发展要求。从产生方式来看,既存在直接形象化描摹的简单抽象符号,也存在主观性较强,从本体到寓意的较远、更为抽象的符号及其系统。虽然特定阶段,人们对世界的认知能力参差不齐甚至存在偏见,但作为一种语言历史文化,特定符号形式或其寓意表征被继承下来,成为部分短语约定俗成的组成部分。因此为更好交际尤其进行跨语言文化交际,就必须掌握最基本的符号及其应用原理,防止望文生义对学习者产生的错误诱导与交际障碍。

关键词： 主动学习   实施形式   教学改革  

摘要： 主动学习方法作为传统课堂讲授教学法的补充和提升在美国已经被提倡了很多年,但是许多高校教师对主动学习方法仍然持怀疑和犹豫的态度,现在的大学教学仍然是由传统的讲授教学法占据主流。本文梳理了主动学习方法的含义和发展渊源,介绍了几种有代表性的主动学习实施形式,并阐述了主动学习方法对当代大学教学改革的重要意义。