关键词： 作战指挥行为   时序图   知识表示学习   图嵌入   联合作战  

摘要： 为深入探索时序作战指挥行为知识的建模方法,实现对具有时序关联特征的指挥员作战指挥行为的有效表征,以兵棋推演作战指令为基础,提出一种基于时序图的作战指挥行为知识表示学习方法,对作战指挥行为进行知识表示学习,并通过作战指挥行为预测任务验证模型的有效性。实验结果表明,提出的方法对于评估指标提升较大,能够有效捕捉想定场景下联合作战指挥员的作战指挥行为时空特征,为时序作战指挥行为知识的表示学习提供了可行范例,为联合作战指挥员的指挥经验抽取和联合作战态势认知提供基础。

关键词： 高光谱成像技术   人工智能   深度学习   中药  

摘要： 21世纪,人工智能的崛起标志着世界进入工业4.0时代。随着计算机、电子信息科学等应用领域迅猛发展,机器学习作为人工智能的核心智慧,为中药现代化提供了方法学上的新思路。将支持向量机(support vector machines, SVM)、极限学习机(extreme learning machine, ELM)、卷积神经网络(convolutional neural networks, CNN)、循环神经网络(recurrent neural network, RNN)等机器学习方法与高光谱成像技术融合,用于中药真伪鉴定、硫熏鉴别、产地区分、含量测定、霉菌检测等,可以很大程度上解决中药质量难以严格把控的问题。该文总结了近年高光谱成像技术(hyperspectral imaging, HSI)结合机器学习方法在中药领域中的应用,重点介绍了高光谱成像技术的原理、图像预处理方法和深度学习算法,并对未来高光谱成像技术在中药领域的发展前景进行展望。

关键词： 近似最近邻搜索   图像检索   卷积神经网络   深度散列学习   损失函数  

摘要： 近年来,随着图像数据量的爆炸式增长,散列方法与深度学习相结合的方法在图像检索领域表现出优异的性能.主流的深度监督散列方法大多采用"成对"策略,利用标签信息生成一个相似矩阵约束散列编码.这类方法的计算开销大,不适用于大规模的图像检索.为此,提出了一种一元深度监督散列学习方法——深度强相关散列学习方法,为卷积神经网络添加了一个散列层以得到散列码,通过计算低维散列码之间的汉明距离完成快速图像检索.特别地,为了学习到的散列码更具有区别性,提出了强相关损失函数约束散列码的生成.强相关损失函数通过改变模型对权重矩阵的敏感度调节特征之间的距离,尽可能地增大特征类间距离、缩小类内距离.该方法能够实现快速、准确的大规模图像检索,并且可以广泛地使用在多种卷积神经网络中.在CIFAR-10, NUS-WIDE, SVHN这3个大规模公开数据集中进行了大量实验,结果表明该方法的图像检索性能优于目前主流方法.

关键词： 高中化学   教学方法   研究性学习   学习动机  

摘要： 化学教学是高中阶段教学活动的重要组成部分之一,承担着丰富学生化学知识、培养学生研究意识与能力的重要任务。为了激发高中生对化学的学习动机,提高课堂教学效果,文章从研究性学习在高中化学中的教学方法入手,进而探究高中化学教师应如何在化学教学过程中应用研究性的学习方法。

关键词： 习作教学   一体化   意义   创新  

摘要： 习作教学“一体化”倡导“立足课堂、超越课堂,立足教材、超越教材,立足生活、超越生活”的习作教学理念,对学生进行一种立体化的、多维度的写作训练,体现了习作教学方式、习作情境创设、习作素材选择的“一体化”。

关键词： 秦末农民大起义   中央集权国家   秦统一中国   《中国历史》   七年级上册   二世而亡   历史人物形象   秦朝  

摘要： 《中国历史》七年级上册第9课《秦统一中国》和第10课《秦末农民大起义》讲述的是秦朝建立、巩固和灭亡的历史。公元前221年,秦国完成统一大业,首次实现了国家的统一,建立了秦朝。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。但是秦朝由于暴政,导致二世而亡,成为短命王朝。这揭示了“得民心者得天下,失民心者失天下”的道理。第10课内容对前一课中秦始皇这个历史人物形象地进行了补充,使学生通过学习能够更加全面地了解秦始皇。学习、掌握秦朝这一部分的知识时,采用合适的方法可以达到事半功倍的效果。具体的方法可以概括为“关注导言,牢记概念,运用地图,掌握方法”。

关键词： 学前教育   合作学习   声乐教学  

摘要： 由于中国的学前教育相比世界同期水平要低一些,当前情况下,还不能制定出完善的学前教育的相关教学大纲,以及形成一个完善的教学体系。同时,在学前教育声乐教学中合作学习方法的运用还是面临很多问题,所以本文首先通过对合作学习的相关概念进行了简要的叙述,然后又对学前教育声乐教学中运用合作学习方法的意义和目前学前教育声乐教学的现状进行了阐述,最后对学前教育声乐教学中合作学习方法的运用进行了重点说明。

关键词： 有余数除法   《数学》   数学方法   建构意义   教学实录   理一理   教学内容   动手操作  

摘要： [教学内容]苏教版《数学》二年级下册第1~3页例1、例2和“想想做做”第1~4题。[教学目标]1.通过动手操作经历平均分后有时有剩余的现象,并抽象成有余数的除法算式,理解有余数除法及余数的含义,知道余数都比除数小。2.在认识有余数除法的活动中,积累分一分、记一记、比一比、理一理的数学方法,发展猜想、操作、推理、概括的数学能力。

关键词： 有机化学   学习方法   学习小组   教学设计   教学改革  

摘要： 本文将以在线教学改革为基础,并以《有机化学》课程教学为例,从老师和学生角度分别论述其改革的方向和内容,从“教”与“学”两个方面,探讨学习方法。另外,分析教学改革方向以及可能出现的新机遇,为国家的教育事业出一份力,为相关研究人员提供参考与借鉴。

关键词： 合作学习   合作形式   合作方法   合作学习评价  

摘要： 合作学习作为培养学生核心素养的重要学习策略之一,会让学生的学习更有趣、有益。在合作学习中,学生学会与人交往,学会探究与发现,学会解决与表达。文章从合作形式、各种合作形式下的合作方法、合作学习评价三个方面进行论述,旨在能够科学、合理地应用合作学习方法。